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Loin de la mer
Porté par une écriture tout en subtilités, souvent laconique, Loin de la mer est autant un récit de voyage qu’une exploration de notre imaginaire. C’est une autre Amérique que l’on découvre au fil des pages et des miles parcourus par l’auteur. "Marcher en Amérique était impossible, m’avait-on assuré. Ils connaissaient tous l’Amérique, j’étais le seul à mal la connaître. Personne, vraiment personne ne marche en Amérique, même pas dans les villes. Si je m’y risquais, je deviendrais aussitôt un freak, un hors-la-loi, les shérifs me plaqueraient contre leur voiture, jambes écartées, les bras en croix, comme dans les films, avant de me jeter en prison. On me conseillait vivement une voiture, une moto, voire même un cheval. Je ne sais pas, disais-je, je préfère marcher. J’étais l’idiot d’Amérique." À rebours des voyageurs qui arpentent les États-Unis d’une côte à l’autre, Wolfgang Büscher a traversé les Grandes Plaines de la frontière avec le Canada au golfe du Mexique. Au fil de son cheminement, de ses rencontres et de ses découvertes, c’est tout l’imaginaire européen sur l’Amérique qui se trouve confronté à une réalité sauvage et âpre. Le massacre des Indiens, les villes fantômes, l’immensité de l’espace et la mythologie du Far West nourrissent ainsi un récit singulier, véritable redécouverte d’un continent aussi lointain que proche.
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Théâtre et éducation
Théâtre et éducation : la rencontre de deux univers qui s’approchent, s’attirent, se repoussent, chacun considérant l’autre comme un subordonné, chacun cherchant en l’autre une complémentarité, chacun reconnaissant l’autre dans son propre dépassement. Les points de rencontres et de frictions sont nombreux parce que cette relation complexe, charnelle et passionnée soulève des questions essentielles. Le théâtre est-il un outil ou une fin en soi ? L’artiste doit-il être considéré comme un partenaire opportun ou incontournable ? Quels rapports théâtre et éducation entretiennent-ils ? Faut-il parler de théâtre d’éducation, d’éducation par le théâtre ou de théâtre et éducation ? Le deuxième numéro de la revue Horizons/Théâtre se propose d’explorer la variété des rapports entre le théâtre et l’éducation, rapports multiples et variés selon les cultures et les espaces géographiques dans lesquels ils s’inscrivent, selon les lieux où ils interagissent, les dispositifs établis, les destinataires des actions. Toutefois, il ne s’agit pas d’établir ici une liste exhaustive des possibles, un classement des recommandables pas plus qu’une doxa du savoir-faire, parce que les relations entre le théâtre et l’éducation sont en co-construction permanente en regard de la société qui les anime. Ces rapports supposent une nécessaire adaptation à des contextes, une analyse de terrains et d’expériences où les enjeux affectifs et humains restent primordiaux et incontournables, un regard ouvert sur d’autres pratiques et d’autres possibles dans le monde.
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Le Passeur de temps
Le Passeur de temps nous entraîne vers une merveilleuse aventure à travers le cheminement de Thierry Nogues et l’histoire de ses rencontres. Sa quête d’illumination et sa soif de découvertes nous font voyager dans l’espace et le temps. Ce récit exceptionnel, singulier, et cependant très humain, délivre un véritable message d’espoir sur la propre existence de chacun, sa raison d’être et les perspectives de l’après-vie.
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